为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，全面推进高中信息科技课程改革，切实提升学生数字素养与技能，2025年5月，由重庆市教育科学研究院主办、重庆市各区县教师进修学院协办的“重庆市2025年高中信息科技优质课竞赛”在重庆隆重举行并圆满落幕。本次竞赛以“聚焦数字素养提升，打造新卓越课堂”为主题，汇聚了来自全市38个区县的优秀高中信息科技教师，展开了一场精彩纷呈的教学技能大比拼。
当前，数字素养已成为新时代公民必备的核心素养之一。高中信息科技课程作为培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的重要载体，其教学质量直接关系到未来数字人才的培养。重庆市敏锐把握时代脉搏，将本次优质课竞赛定位为展示新课程理念、交流教学经验、促进教师专业成长的高端平台，旨在通过以赛促教、以赛促研、以赛促改，推动全市高中信息科技教学水平整体跃升。
竞赛自启动以来，历经区县初赛、片区复赛的层层选拔，最终有42名教师脱颖而出进入市级决赛。决赛采用“现场授课+说课答辩”的形式，全面考察教师的教学设计能力、课堂驾驭能力以及对新课标的理解深度。参赛课题涵盖了算法与程序设计、数据与计算、信息系统与社会、开源硬件项目设计等多个模块，充分体现了高中信息科技课程的广度与深度。
在为期三天的激烈角逐中，参赛教师们各展所长，呈现出诸多亮点。一是突出素养导向。教师们不再局限于软件操作技能的讲解，而是将计算思维、问题解决能力、创新意识融入任务驱动之中。例如，一位教师以“校园智能配送机器人路径规划”为项目情境，引导学生运用图论知识设计算法，并通过编程验证，生动诠释了“做中学、用中学、创中学”的理念。二是深度融合数字技术。课堂上，教师熟练运用人工智能辅助教学平台、虚拟仿真实验、数据分析工具等，实现了人机协同、精准反馈，让学习过程可视化、个性化。有的教师利用生成式AI作为学习伙伴，与学生共同辩证AI生成内容的可靠性与伦理边界，培养了批判性思维。三是突出真实问题解决。不少课堂选取了智慧城市、健康监测、低碳生活等真实议题，让学生经历“发现问题—设计方案—动手实践—交流评价”的完整过程，强化了信息社会责任与担当。
竞赛评委组由高校专家、市教研员和一线特级教师组成。评委们普遍认为，本次参赛课例整体质量高，理念新，手段实，尤其是对“新卓越课堂”的内涵把握准确——即以学生为中心，以素养为本位，以技术为支撑，追求有深度、有温度、有效度的课堂。评委们也指出了部分课例在挑战性任务设计、跨学科融合以及过程性评价等方面仍需进一步探索。
经过公正评审，最终评选出一等奖12名、二等奖18名、三等奖12名，以及优秀组织奖若干。在闭幕式上，重庆市教育科学研究院相关负责人表示，信息科技不仅是一门学科，更是赋能其他学科、连接现实与未来的关键纽带。希望全体信息科技教师以此次竞赛为契机，继续深耕课堂，勇于创新，将数字素养的培育落实到每一节日常课中，为培养适应数字时代的创新型人才贡献力量。
本次优质课竞赛不仅是一场教学技艺的展示，更是一次全市信息科技教育观念的集中碰撞与升华。它鲜明地传递出重庆教育在数字化转型中的主动作为。重庆市将持续搭建平台，完善“研、训、赛、用”一体化机制，推动信息科技课程向更高质量、更具特色的方向迈进，真正让数字素养在每一间教室、每一位学生身上落地生根。
